NUQSONI BO‘LGAN O‘QUVCHILARGA TIL O‘RGATISHDA TIFLOPEDAGOGLARGA METODIK TAVSIYALAR
Abstract
Mazkur maqolada ko‘rishida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarga til o‘rgatish jarayonida tiflopedagoglarning faoliyatini takomillashtirishga qaratilgan metodik tavsiyalar yoritilgan. Tadqiqot davomida ko‘rishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning psixologik-pedagogik xususiyatlari, til o‘rganishdagi qiyinchiliklari hamda samarali o‘qitish usullari tahlil qilindi. Shuningdek, multisensor yondashuv, kommunikativ metodlar, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va Braille tizimidan foydalanishning afzalliklari ko‘rsatib berildi. Maqola natijalari tiflopedagoglar uchun amaliy ahamiyatga ega bo‘lib, til ta’limi sifatini oshirishga xizmat qiladi.
Keywords
tiflopedagogika, ko‘rishida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilar, til o‘rgatish, metodik tavsiyalar, inklyuziv ta’lim, Braille tizimi, kommunikativ yondashuv, multisensor metod.
References
- Maxkamov K. Tiflopedagogika asoslari. – Toshkent: Fan, 2020.
- Po‘latova D. Maxsus pedagogika. – Toshkent: O‘qituvchi, 2021.
- Jalolov J.J. Chet til o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2012.
- Hallahan D., Kauffman J. Exceptional Learners. – Boston: Pearson, 2019.
- UNESCO. Inclusive Education Guidelines. – Paris, 2020.
- Richards J.C., Rodgers T.S. Approaches and Methods in Language Teaching. – Cambridge University Press, 2014.