ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В ОБУЧЕНИИ УЗБЕКСКОМУ ЯЗЫКУ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ НЕФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Abstract
Данная статья посвященa изучению и анализу использования интерактивных методов обучения узбекскому языку в неофилологических направлениях. Исследование направлено на выявление эффективности интерактивных подходов в обучении узбекскому языку студентов, изучающих его в контексте не только языковой, но и культурной сфер. В статье рассматриваются различные интерактивные методы обучения, такие как игровые технологии, виртуальные платформы, онлайн-курсы, ролевые игры и другие формы, способствующие активному вовлечению студентов в процесс обучения. Особое внимание уделяется адаптации этих методов к специфике неофилологических направлений, где изучение языка тесно связано с культурными и литературными аспектами.
Keywords
Государственный язык, узбекский язык, неофилологические направления, коммуникация, подкасты и видеоблоги, когнитивные навыки.
References
- Алленова И.В. Использование комплекса электронных учебных материалов при изучении русского языка // Достижения науки и образования, 2018, № 12 (34).
- Ташева У.Т. Использование аудиоподкастов и видеоподкастов в обучении русскому языку как неродному // Научный журнал, 2018, № 9 (32).
- Капранова Е. А. Интерактивное обучение: концептуальные подходы /Е.А. Капранова// Вестник Полоцкого государственного университета. - 2012 - № 7)
- Корнеева Л.И. Современные интерактивные методы обучения
- в системе повышения квалификации руководящих кадров в Германии: зарубежный опыт // Ж. Университетское управление: практика и анализ.
- – М.: 2004 – № 4 – С. 78-83.